1. 节约用水绘画，水和空气手抄报的文字内容？
首先确定主题，然后在网上收集相应的文字内容。在 A4或者A3的纸上，先将标题写在最上方，或者左侧，加粗，加边框。按照需要写的文字，规划好文本框。其余地方填充与主题相关的图画，以及一些小元素。 最后涂色，写名字班级。
2. 如何学好地理？
本人本科、研究生的专业都是地理学，高考时文综中地理的成绩也不错。我结合学习地理的一些经验谈一谈，希望对楼主以及许多正在学习地理的同学们有用。
一、识图是最重要，也是学好地理最基本的要求。
1.地图。都知道考试的时候题目基本只给地区轮廓或者经纬度，定不好位的话答题方向就很容易产生偏差甚至一题全军覆没，这就是为什么一直强调地图是基础的原因了。 所以第一个问题：怎么记地图？ 最好买一些地图册，地球仪是必不可少的。无论是在家里还是学校，有机会就可以看看，加深对地理方位、地图要素的印象，慢慢的就建立起地图的概念了，学习起来就轻松多了。
2.重要的经纬线。结合课本学习，重点内容基本都包括一些重要的经纬线，学习时可以其为主线： 纬：0°， 23°26′S/N, 36°N, 40°N， 50°N 经：0°，20°E，80°W, 90°E，100°E，110°E,120°E 以上所有经纬线经过的大洲、国家（特别是重要城市）以及地形、气候、工农业类型和特点等常考题型一定要自己总结，记住了这些区域地理的主要内容就掌握的不错了。
二、 应试考试的小技巧。
1.客观题。 都是些零碎的知识，比如等高线、洋流、地转偏向力等，要理解着掌握才能举一反三，比如等高线规律知道了可以类推到等深线。 一些小技巧： 判断洋流是寒流还是暖流一般是在洋流中间画一条横线，比较横线两端和中间的温度谁高谁低，一般中间温度低的是寒流，高的是暖流。同样的方法也可以用在判断山脉的山脊和山谷以及其他类似的题目中。 还有必考的地球运动，公认是自然地理里最难的一部分但我做这部分的题目基本上都能做对。上课时老师一般都会总结很多规律，比如太阳直射点纬度与刚好出现极昼或极夜的纬度互余等，这些规律是顺利解题的基础，所以一定要熟练掌握。很多同学即使知道这些解题也无从下手，我是拿到一题先习惯性地画个地球，把题目里给的条件比如昼夜半球晨昏线等全都标出来，然后解题思路就很清晰了。
2.综合题。 首先要有答题方向，比如： 评价条件类的题目，一般从有利和不利两个方面回答 意义、影响类的题目，从积极和消极两个方面回答 原因类，从自然因素和人为或者社会经济因素两方面回答 描述题，要记得分阶段描述。比如描述黄河的水文特征，要分每一个河段、季节来回答。 答题根据分值决定答几点，6分3点、8分4点、10分5点。。。类推。但是保险起见，建议一般多回答一点。 综合题之前花了一个晚自习总结了很多答题技巧，后我是按照专题来做的，有城市化、工业区位因素、交通、农业、自然环境和生态发展、人口等。这里课本上的内容是基础但毕竟有限，做模拟题经常会发现一些课本上没有的答题要点，而这往往是拉开分数差距的关键，我把这部分都补充到总结的笔记里了，比如解释某个地区风力大的原因，课本上的解释有冬季风、气旋、温差大（气压差大）、地形平坦（阻力小），在课外就看到还有狭管效应这个原因（适用于特定地区）遂补充之~
附上我总结的作为参考吧： 比如关于农业如何实现可持续发展，分5个方面也就是答题方向，每一个方面又有几点具体措施： 改善农业生产条件：水利、排涝、节水；加大科技投入、机械化、使用优良品种以提高单产；改良土壤；完善交通等。 加强生态建设：退耕还林还草，保护耕地；保持水土；治理盐碱、风沙；建立农田防护林；小流域综合治理 生产专业化和区域化：建立商品农业基地 实现综合开发；转变经营方式；加工；形成产业链等 ；优化农产品结构；农林牧渔结合 惠农政策 生态观光 这些要点知道了，和农业发展有关的大部分题都好办了吧。还有比如有次看到降水的因素里有迎风坡背风坡的原因，就想起了跟山脉有关的可能涉及哪些问题。这个可以结合山脉的特点来总结，我当时写的有： 光照强，温差大，高寒低温、生长周期长，河谷积温高、易灌溉，地表起伏大、土层薄，阻挡冷空气，经济科技落后、交通闭塞，生产品种单一等。还有一些常考的题目，如河流洪涝成因、治理措施，港口建设条件等，虽然很常规但是不同的题目里总有那么一两点比较特殊，也是课本里没有的，都可以记下来～ 总结的方法其实很多，大家可以平时慢慢摸索，适合自己就好。
3.注意细节。注意一些小而容易错知识点。比如锡矿山盛产锑矿不是锡矿、铜仁盛产汞矿不是铜，自西向东依次是京广线、京九线、京沪线等 养成好习惯。比如地理上用24而不是12小时制，所以不要再把14时写成下午两点啦。你可以在笔记本上留几页专门记录这些小错误，积累多了会慢慢发现受益匪浅。
3. 如何利用水资源造福人类？
课前透视
《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力的目的。
水对于学生来讲并不陌生，所以教学过程（
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）中，应根据课文的结构特点，积极挖掘学生已有的生活经验，让学生积极地参与到学习活动中从而获得创新活动的感性经验和简单方法，培养学生自主的学习意识，使外在的学习兴趣和动机得到升华，促进学生的发展。教学目标
1、认识11个生字，会写8个字。
2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
教学重点
正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。
信息资料
1、生字词语卡片、故事录音、反映水的变化的录像片或课件。
2、师生收集水与人类关系的相关资料。
教学时数 两课时
第一课时
切入举偶
1、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他们呀？（播放录音故事）
（这样设计可以使学生很快进入学习状态，激发学生探究的欲望。从整体上感知了课文内容，了解了课文大意。）
2、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？"千条线，万条线，落到水中看不见。"（板题）
对话平台
自读
1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读书情况。强调标出的生字、词语，注意难点的字音。如："躁、灾"是平舌音；"稼"是第四声，在"庄稼"一词中，读轻声等。
3、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地方。教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。
（尊重学生主体地位，培养学生读书质疑的良好习惯。教师有效地收集学生读文后的反馈信息，以便及时调整教学进程与走向。）
识字
1、利用生字卡片，出示"我会认"中的11个字。引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。
2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。（参见"我会读"）。
3、分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学帮助纠正。
写字
1、出示"我会写"中的"冲、晒、池、浮"四个左右结构的字。引导学生观察这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。找出自己认为难写的字。
2、教师范写。边写边强调重点。如："晒"的第九笔是竖弯，不是竖弯钩；以及"两点水"和"三点水"在写法上的异同。
3、学生描红，临写，自由练写。教师巡视，师生共同评议。
谈话
师：同学们，学到这里你已经学到了什么或会干什么，接下来你们想做些什么呀？（学生自己说想干什么，学生可能说出以下的活动意向。）
1、用学会的词语说说话，给生字找朋友。
2、和伙伴一起合作读课文，读最喜欢的段落。
3、一边表演动作，一边朗读。小组合作。等等其他方法也可以。
（要学生读文识字以后，充分尊重学生意愿，鼓励学生自主选择学习方式和学习内容，培养学生自主意识。教师要注意引导学生根据自己的选择进行扎实有效地学习。）
汇报
学生根据自主的学习活动，汇报学习成果，交流学习感受。
第二课时
对话平台
导入
1、用自己喜欢的记生字词。听写生字词，然后说出自己是怎样记住这个字的，巩固识字。同桌检查写字情况。
2、指读课文，师生评议。
启思
1、通过学习，我们知道了水是会不断变化的。那么水是怎样变化的？水除了变化以外，还有什么特点呀？你能不能想个好办法，把这些问题弄懂呢？
2、学生讨论，寻找解决问题的方法。
3、交流方法。（学生可能会提出"小组读书，边读边记"、"画表格填写"、"故事表演"、"绘画表现"等方法。）
（这样的设计应该建立在学生熟读课文，了解课文内容的基础上。以问启思，讨论探究阅读理解的方法，充分发挥了阅读主体的作用，培养了学生的自主意识和解决问题的能力。根据学生的特点可能会找出一些方法，但教师要充分引导学生注意方法的可行性，以帮助学生进行科学有效地学习。）
探究
组织学生根据自己提出的学习方法，进行。教师要及时关注各组学习情况，因材指导，帮助学生选择正确地运用自主选择的阅读方法，以确保学习质量。
展示
1、组织学生结合自己的学习（小组学习），汇报学习情况。注意引导学生弄清以下的问题。
（1）水的不同状态及变化过程。
（2）水在不同地方的不同样子。（第3自然节）
（3）水在人类生活中的利弊。
2、教师可利用课件或录像等方式，帮助学生巩固认识和理解。组织评价各组的学习情况，特别注重对学生合作情况，创新方法及的评价。
（充分相信学习，引导学生发现、探究、。发挥教师在教学中的组织者、合作者、促进者的作用。培养学生阅读理解的能力，及主动探究的意识。）
谈话
你还知道哪些水的作用与危害？
演读
1、引导学生结合对文中重点语句的体会和理解，练习感情朗读课文，教师相机指导。如：用突出重音的方法读出"落、打、飘"；用愉快、轻柔的语气读出白云与红霞的美丽、可爱；用沉闷的语气读出云的"沉甸甸"；用轻而慢的语调读出水的"平静、温和"；用稍强的语气读出水"汹涌澎湃"等。
2、练习用自己的话说说"水的变化"及"水的不同性格"。
3、组织学生分别戴上"水、汽、云、雨、雹子、雪"的头饰，表演课文内容。适当加上运用和表情。
（从读到说最后到演，科学地遵循了儿童思维发展规律。充分发挥了学生的想像，利用了儿童善于表现自我的特点。使学生在充满情趣的活动中，巩固了所学的知识，培养了创新的胆识和表演能力。）
伴教锦囊：
相关链接
谜语两则
1、好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。（水）
2、太阳一晒我就变，火上一烧我也变。向上缭绕像青烟，遇冷结成小水点。（水）
4. 劳动节可以做什么实践活动？
回答如下：1. 组织志愿服务活动：可以组织志愿者到社区、公园、医院等地开展各种志愿服务活动，如帮助老人、孤寡儿童、残疾人等，为他们提供帮助和关爱。
2. 开展环保活动：可以组织清理垃圾、植树造林、节约用水用电等环保活动，提高人们对环保问题的认识和意识。
3. 进行文化活动：可以组织文化展览、书法绘画比赛、诗歌朗诵等文化活动，让人们了解和传承优秀的文化传统。
4. 进行体育活动：可以组织各种体育比赛和运动会，提高人们的身体素质和健康水平。
5. 开展安全教育活动：可以组织安全知识宣传、消防演练等活动，提高人们对安全问题的认识和应对能力。
6. 进行社区建设活动：可以组织社区建设、改造、美化等活动，改善社区环境和居住条件。
7. 参加公益活动：可以参加各种公益活动，如义卖、义演、义诊等，为需要帮助的人提供力所能及的帮助。
5. 水珍珠少年主要事迹250字？
水珍珠少年主要事迹如下：
1.水珍珠少年的遭遇
水珍珠少年在4岁时被父母遗弃，被外祖父带大。在经历了多次家庭暴力和忍受了长达4年的禁锢之后，他患上了自闭症。
2.自闭症诊断和进入学校
水珍珠少年的自闭症在9岁时被诊断出来，之后他进入了北京智力障碍学校，这也是他走向自我救赎之路的开始。
3.与心理学教授的邂逅
在就饥敏读智力障碍学校期间，水珍珠少年结识了著名心理学家陆继龙教授。陆教授与水珍珠少年建立了深厚的感情，之后陆教授在医学实验室中进行课题研究时，邀请水珍珠少年参与实验。
4.自我证明之路
水珍珠少年在参与陆教授的实验后，开始展现惊人的记忆力和分析能力，并被称为“中国心理学第一案”。之后，他凭借自己出色的表现获得了多个成就，如参加智力障碍人士全国比赛夺冠、在北京大学附属医院做客座讲解员等。
5.成为公益大使
2012年，水珍珠少年被任命为白求恩基金会的残障公益大使。在此期间，他为推动残疾人事业做出了自己的贡献，同时也用自己的努力展现出身为残障人士的坚强和勇气。
水珍珠少耐衫年是一个充满勇气和韧性的孩子，他成为了自闭症患者中的佼佼者，并在心理学领域发挥了自己的作用。昌肢腔他的故事也成为了一个充满温暖和勇气的励志故事，给予了许多人前行的力量。
此外，水珍珠少年还参加了《我爱记歌词》等电视综艺节目，展现出自己优秀的音乐细胞和高超的音乐才华。
他还在2013年和2015年两次入选了全国残疾人足球队，并代表中国残疾人足球队参加了国际赛事，这也是他所取得的又一佳绩。
6. 江苏南京历史上出过哪些名人？
南京，简称“宁”，古称金陵、建康 ，是江苏省会、副省级市、特大城市、南京都市圈核心城市 ，国务院批复确定的中国东部地区重要的中心城市、全国重要的科研教育基地和综合交通枢纽 。
南京早在100-120万年前就有古人类活动，35-60万年前已有南京猿人在汤山生活，有着7000多年文明史、近2600年建城史和近500年的建都史，有“六朝古都”、“十朝都会”之称。南京人杰地灵，名人辈出。
下面，小编就跟大家来说说说江苏南京历史上都有哪些名人，看看你知道的有多少。
1.祖冲之祖冲之（429年~500年），字文远，出生于建康（今南京），祖籍范阳郡遒县（今河北涞水县），中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数第七位，即在3.1415926和3.1415927之间，他提出的“祖率”对数学的研究有重大贡献。
2.李煜李煜（937年8月15日~978年8月13日），南唐元宗（即南唐中主）李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士，生于金陵（今江苏南京），祖籍彭城（今江苏徐州铜山区），南唐最后一位国君。北宋建隆二年（961年），李煜继位，尊宋为正统，岁贡以保平安。开宝四年（971年）十月，宋太祖灭南汉，李煜去除唐号，改称“江南国主”。太平兴国三年（978年）七月七日，李煜死于汴京，追赠太师，追封吴王。
3.朱棣朱棣（1360年5月2日~1424年8月12日），即明成祖（1402年－1424年在位），明太祖第四子，明朝第三位皇帝，年号永乐，故后人称其为永乐。
帝、永乐大帝、永乐皇帝等。朱棣生于应天府（今南京），明朝建立后被封为燕王。朱棣在位时，政治上改革机构，设置内阁；对外五次亲征蒙古，收复安南，并于东北设奴儿干都司，在西北置哈密卫，在西南置大古刺、底马撒、底兀刺等宣慰司。朱棣驾崩后谥号体天弘道高明广运圣武神功纯仁至孝文皇帝，庙号太宗，葬于长陵。
4.陶弘景南朝梁时丹阳秣陵人，陶弘景的一生，跨宋、齐、梁三代，经历可谓复杂。虽然梁武帝对其恩遇有加，《南史》也有“山中宰相”之誉。但在南梁时期，举国崇佛的大环境下，陶弘景作为道教茅山派代表人物，迫于压力出走远游。最后以道教上清派宗师的身份，前往鄮县礼阿育王塔，自誓受戒，佛道兼修。正是如此才避免了如寇谦之的新天师道一世而亡的下场。
5.徐熙金陵人，五代南唐杰出画家，金陵（今南京）人，一说钟陵（今江西进贤）人。出身于“江南名族”。生于唐僖宗光启年间，后在开宝末年（公元975）随李后主归宋，不久病故。一生未官，郭若虚称他为“江南处士”。沈括说他是“江南布衣”。其性情豪爽旷达，志节高迈，善画花竹林木，蝉蝶草虫，其妙与自然无异。
6.曹雪芹曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》作者，生于江宁（今南京），曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙。
7.傅善祥南京人，中国历史上第一位也是唯一的女状元。出生于书香世家，自幼聪慧过人，喜读经史。1853年(清咸丰三年)太平天国开创科举女科才，傅善祥报名参加女科考试后，高中鼎甲第一名。
8.沈福宗1657年－1692年，生于南京，是早期到达欧洲的中国人之一。1681年随比利时教士前往欧洲，一路游历了荷兰、意大利、法国和英国等欧洲六国。他们一行分别与罗马教皇和法、英两国国王会见。当时随身带有中国儒家经典和诸子书籍四十多部，把中国语言文字、儒家道德哲学和波动说等文化传到欧洲，帮助西方学家从事汉学研究。
9.萧衍梁武帝萧衍（464年——549年），字叔达，小字练儿，南兰陵郡武进县东城里（今江苏省丹阳市访仙镇）人，南北朝时期梁朝政权的建立者。萧衍是兰陵萧氏的世家子弟，为汉朝相国萧何的二十五世孙。萧衍在位时间达四十八年，在南朝的皇帝中列第一位。前期任用陶弘景，在位颇有政绩，在位晚年爆发“侯景之乱”，都城陷落，被侯景囚禁，死于台城，享年八十六岁，葬于修陵，谥号武皇帝，庙号高祖。
10.柳如是明末清初名伎，生于1618年，本名杨爱，一说杨朝，杨影怜。
柳如是是活动于明清易代之际的著名歌伎才女，她个性坚强，正直聪慧，魄力奇伟，声名不亚于李香君、卞玉京和顾眉生。柳如是名是，字如是，小字蘼芜，本名爱柳，因读辛弃疾词：“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，故自号如是；后又称“河东君”、“蘼芜君”。
11.王贞仪王贞仪(1768年~1797年)，字德卿，安徽天长人，是清代著名女算学家、文学家。王贞仪撰写的《月食解》一文，精辟地阐述了月食发生、月食和月望以及食分深浅等知识，著有《西洋筹算增删》一卷、《重订策算证讹》一卷、《象数窥余》四卷、《术算简存》五卷、《筹算易知》一卷。
12.张简斋张简斋（1880年~1950年），字师勤，祖籍安徽桐城，生于南京中医世家，民国时期著名中医，有“南张北施（施今墨）”之称，为民国时期“金陵四大名医”之首。张简斋曾任中国国医学会理事长、南京国医学会理事长、重庆国医公会理事长、卫生部中医委员会委员、考试院高等中医考试典试委员、中央国医馆常务理事、南京国医传习所所长、南京中医学校校长等职。
13.孙权孙权， 字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人。死后葬于南京梅花山。孙吴自229年孙权立国，至280年孙皓在石头城向西晋军队投降，共历四世，统治江东前后达72年，是三国中存在时间最久的国家。
14.谭延闿谭延闿（1880—1930年），湖南茶陵人，民国时期政治家、书法家，曾任南京国民政府主席、行政院长。谭延闿墓位于南京紫金山灵谷寺北。
15.张栋梁张栋梁（1887～1937），号仲庵，男，江苏省江宁县人，出生于儒医世家，祖辈六代行医。为民国时期“金陵四大名医”之一，与张简斋并称为中医界的“金陵二张”。1929年3月17日，全国中医药界代表抗议国民政府“废弃旧医”案。
16.刘伯明刘伯明（1887年-1923年），名经庶，字伯明，出生于江苏南京，哲学家、教育家、中国现代哲学的先驱者、中国现代自由教育的倡导人、中国现代人文主义的先驱。 近代《学衡》派的代表人物之一。1921年起任国立东南大学（南京大学前身）文理科主任、行政委员会副主任、哲学教授、代理校长等职。并撰写了《论学风》和《共和国民之精神》等文章刊于《学衡》上，倡导朴茂、求实的学风。
17.林散之林散之（1898年11月20日—1989年12月6日），名霖，又名以霖，字散之，号三痴、左耳、江上老人等，生于江苏南京市江浦县（今南京市浦口区），祖籍安徽省和县乌江镇七颗松村庄，诗人、书画家，尤擅草书。
赵朴初、启功等称之诗、书、画“当代三绝”，与李志敏并称“南林北李”，被誉为“草圣”，林散之草书被称之为“林体”。
18.李国鼎1930年李国鼎毕业于现南京大学物理学院 ，是南京大学校董会名誉董事长。1934年参加中英庚子赔款公费留英考试。
获他所在考场数学第一名，后赴英国剑桥大学留学，在著名的凯文迪许实验室深造 。1937年回国，旋即投笔从戎，投身抗日，参加防空照测和钢铁生产。
7. 您对您的养老生活是怎么计划的？
我的养老计划：一、希望有一间带有院子的小木屋。木屋有着大大的落地窗，坐在屋内可欣赏院子里的风景。在小木屋中有宽敞的厨房，尝试做各种美食，招待亲朋好友及邻里。在院子里有一方水池，池中养鱼，池边种瓜果蔬菜。四周种上花，养多肉。二、能有一辆房车，春夏秋冬四季，每季驾车出去游玩几周。三、学习一种新技能，并努力掌握它熟练它，让自己的头脑不会生锈。四、制订运动计划，严格执行，保持身体的健康和年轻。五、力所能及地照顾子孙，享受天伦之乐。（图片来源网络，若侵立删）
