1. 小孩好动，为什么说好动的孩纸适合练习书法？
好动的孩子非常适合练习书法，原因是好动本身就是因为心静不下来，书法练习需要心静。只要能够长期练习，好动的孩子就会慢慢改变。达到一个动静的平衡，也就是古人说得静如处子，动如脱兔。一个能动能静的孩子，做什么都会得心应手，很快进入状态。书法之所以能够达到这样的效果，主要原因有三个。
一．书法本身就有修身的作用。作为六艺之一，书法自古以来就是人们看重的修身手段。孔子就说：志于道，据于德，依于仁，游于艺。圣人都非常看重书法的作用。修身的基础是静心，因此诸葛亮才会说：静以修身，俭以养德。要想写好字首要的就是静心、专心，如果不集中注意力，很难驾驭柔软的毛笔。若想运用好毛笔，就要专注，经过这样长期的训练，好动的孩子就会慢慢安静下来。可以说对于改变孩子好动的毛病，书法很有针对性。二．学习书法过程中需要临帖，而经典法帖都是古代圣贤在安静状态下书写的。好动的孩子在临摹过程中，会逐渐受到熏陶，体会到静心的妙处。尤其是在掌握字形以后，进入到了对书法神韵的理解上，身心会更加的安静，这个时候对事物的洞察力也会显著提高。由于观察更加细致，好动孩子普遍存在的马虎毛病也会消失不见。 三．在掌握了一定的书法基础之后，好动孩子的眼界也会打开，会主动欣赏一些经典的书法作品，尤其是古人的作品，多数都是儒家的修身格言和诗文。这些优秀的作品不仅会让孩子身心越来越安静，还会提高他的文学水平，可以说一举两得。比如王羲之的《兰亭序》除了是行书的经典法帖之外，还是一篇文采飞扬的散文，并且里面蕴含着深刻的人生感悟。如果长期临摹、欣赏这样的作品，人不变都不可能。因此，如果你有一个好动的孩子，不要慌张，这样的孩子本身就天赋高、聪明，只是静不下来，只要能让他喜欢上书法，很快就能安静下来。能动能静的孩子，以后干什么都会很容易上手。
2. 孩子实在是太调皮了？
正常来说，好动不是病，这是从小的教育习惯养成的毛病。针对这个问题，我给几个建议：
1.孩子好动，就培养孩子的运动天赋，我家外甥女也好动，我就建议我姐给他报了溜冰跟游泳了，效果还不错，在快乐中得到成长，好动的性子也能得到有效释放。平日也不那么躁动了。
2.多一些肯定，多一些支持，少一些责怪。平日在校的表现，多一些鼓励，父母的鼓励是孩子成长最有效的养份。外甥女好动，就让她去参加校动会，参加学校的田径队或者一些其他运动。内心得到快乐，在其它方面才会取得更好的成绩。
3.如果孩子静不下心来，没法好好看书，就给孩子听故事（以前大多是我给他讲的）。如果觉得自己不太会讲，就买个故事机陪孩子一起听。孩子能听进去一般也会沉下心，听完后要和孩子一起讨论故事，让他回味故事，也能让他对下次的故事更加期待。（这一建议对培养孩子的心静能力十分有效）。
4.陪孩子一起画画。他画得好不好不重要，不要去嫌弃他画得不好，鼓励才能让他对画画产生好感并喜欢上画画。
能坚持下来相信孩子会有一个很大的改变，其中最重要的两点因素就是鼓励与陪伴。也需要家长的坚持与耐心。
欢迎条友们互相学习互相讨论，与孩子一起成长一起进步。
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3. 孩子55岁幼儿园老师说调皮的管不住让换学校我们该怎么办？
首先要搞清楚老师说的调皮是什么概念，是孩子爱动，没有纪律性，不能很好安静在课堂上呆着？还是影响到别的小盆友了！具有攻击性？
如果只是爱动爱玩。家长要和老师一起给他一点规则意识。玩游戏的时候玩。听老师讲课或吃饭的时候要看看别的小朋友怎么做！学校肯定不能像家里那样自由奔放，毕竟有几十个孩子。老师和阿姨也管顾不过来！
2如果所说的调皮像我儿子班上的那个孩子一样，虽然没有恶意。就是习惯性的打别人！个子又大，家长也不是很配合。除了道歉没有其他作为！如果也是这样，老师不说，其他家长估计也会有意见！
多陪陪孩子，教导下！多老师沟通解决方法！如果只是老师嫌麻烦。建议换老师，孩子本来就是爱动的个性，如果只是爱动没什么规则意识，没有和家长努力纠正的情况下。让你转学！可以去投诉！就是把孩子交过去，你也不会放心！
4. 孩子好动该怎么办？
孩子刚上幼儿园中班，非常好动应该怎么办？其实幼儿园的孩子活泼好动是一件非常正常的事情，我们经常说的一句话就是孩子总有使不完的力气，也不知道他为什么那么好动？
这样的情况下，家长首先看孩子好动的频率频繁不频繁，如果特别频繁，真的是一分钟也坐不住，并且伴随其他的一些注意力不集中，爱吵闹的情况，家长就要带孩子到医院里面去检查孩子有没有多动症的情况？如果孩子有多动症的情况，就要配合医生的治疗，争取孩子在上一年级之前把这个问题治理好。
不然孩子到了一年级真的很难适应一年级的生活，一年级的生活真的就是坐在那里板板正正的听老师讲课，如果孩子上课的时候坐不住，到时候不仅会挨老师的批评，更会影响他的学习。幼儿园的生活还是比较轻松自由一点的。
如果孩子不是多动症，家长就要考虑造成孩子多动的一些原因，然后及时解决这些问题，那么慢慢的孩子就不会出现好动的情况了。孩子出现多动的情况第一个原因就是因为家庭的原因，也就是说家长造成的，孩子在刚开始的时候，其实性格都是一张白纸，所以家长把他养成什么样子的性格，他就是什么样子的性格。
如果一个家庭环境中，父母都是比较安静的，那么他们的家庭环境也是比较安静的，所以孩子耳濡目染的性格就会比较温和；那么如果一个家庭中父母有一方性格比较闹腾，经常带着孩子疯，时间长了，孩子的性格也会随之比较好动，所以这样的情况，我觉得孩子适当的活泼好动还是比较可爱的，比较好的，如果一个孩子性格内向到什么也不说，家长又会特别愁的慌。
如果是家庭原因造成的话，家长就要改正一下自己平时教育孩子的方式方法，平时和孩子相处的模式，尽量该安静的时候就安静，该动的时候可以动。
第二，孩子好动其实就是注意力不集中的表现，那么造成孩子注意力不集中的最主要的原因就是家长造成的，本身孩子在很认真的玩一个游戏，这种情况下，家长出现经常打断孩子的现象，比如说一会让孩子喝水，一会让孩子吃东西，一会又要让孩子上厕所，那么三番两次的打断孩子，孩子对于他玩的这个游戏肯定就没有兴趣了，他就不愿意再玩这个游戏了。
所以家长为什么说孩子玩什么东西都是三分钟热度，家长为什么不想想造成孩子三分钟热度的原因？其实都是家长经常打断孩子造成的，如果是这种情况下，家长一定要改正自己的行为，当孩子在认真的做一件事情的时候，家长可以先在旁边静静观看，即使孩子中间有出现错误的地方，家长也不要上来纠正孩子，可以等孩子做完这件事情，他发现有问题了之后，家长再引导他找到错误的地方，孩子只有真正的认识到自己的错误，那么等到他下次再遇到同样错误的时候，他才会更加注意。
第三，孩子在幼儿园里面活泼好动集中，注意力不集中的原因，就是因为老师讲的内容对于他们来说没有吸引力。所以他在上课听了几分钟之后就不愿意再继续听讲了，就出现注意力不集中的情况，那么这种情况下，他肯定就要找点事情做，所以就会出现好动的性格。
如果是这样的情况，老师一定要改正自己的教学方法，根据孩子的年龄特点设设计教案，在设计教案的时候一定要丰富有趣，争取吸引每一个孩子的目光，那么孩子被吸引住了之后，他就不会出现注意力不集中，出现好动的情况了。
所以孩子出现坐不住好动的情况，除了是性格的原因之外，就是一些外部的影响。那么家长平时也可以培养孩子注意力集中的习惯，比如说每天和孩子一起读读书，读书是比较磨练一个人的性格脾气的。家长给孩子营造读书的氛围，可以放点轻缓的音乐，让孩子真正的沉浸在书籍当中。
以后当孩子在做一件事情的时候，他就会出现特别专注的情况，也不会出现好动的时候了，或者是家长陪孩子玩走迷宫的游戏，游戏是每个孩子无法拒绝的，走迷宫也是比较锻炼一个人集中注意力的。所以如果孩子能完整的把一个走迷宫的游戏玩下来之后，那么他的注意力就会随之提高几分。
当然这样的游戏不是说玩一次两次就能提高孩子的注意力了，一定要经常陪孩子玩。孩子随着年龄的增长，慢慢的他的注意力就会集中了，那么他也不会出现好动的情况了。
5. 有没有哪些能让他安静下来的兴趣班？
坐不住会有兴趣班？能做住还有兴趣班？这是哪跟哪呀？
孩子为什么做不住，因为他需要运动！
运动能使孩子的大脑快速的发育！有人说，越运动越聪明。那是因为运动能促进孩子大脑神经元的链接。根据脑科学，儿童的脑重在6岁时达到成人脑重的90%。无疑，这段时间的运动，会让孩子变得更聪敏。
可以说，运动是一本万利的开发智力的兴趣班，会让孩子受益终生。
在这里一本万利，中的那一个“一”就是需要父母陪伴和引导。
孩子坐不住，那是因为他们精力旺盛，同时孩子运动后的回复能力是100%，而成人却不足30%。所以，看上去他们永远不知道疲倦。运动后，在家里自然就安静多了。
家长可以做好引导，就是不要一天到晚，把孩子关在家里，可以让他在室外活动。促进大脑发育是一方面，孩子的身体素质也同样可以加强。在季节变换时，他们更不容易生病！
能让孩子安静下来的一定是孩子真正感兴趣的东西。这个需要父母的观察。而不是直接找什么“兴趣班”。
孩子的能力成长是个渐进过程，能安静下来的能力，能坐下来的能力需要慢慢培养！
一个孩子回到家，自己就做作业，做完后自己吃饭，吃完饭，看一会电视。就洗漱睡觉了！你能想象的出来，有这样的一个孩子吗？太可怕了！那么要父母干嘛？
6. 经常做小动作怎么办呢？
一年级的孩子，你不能要求他一动不动的，小动作，可能是从幼儿园到小学，有新鲜感。等过段时间会好的。期间，让老师多注意你的孩子。也难说会是小儿多动症。孩子回家，你多夸夸那些上课乖巧的，做个对比
7. 调皮好动孩子会读书吗？
会啊，不要因为孩子调皮好动，就来否定他不会读书。我身边也遇到过一些，毛皮好动的孩子，往往智商，情商都很高。他们有着大的奇妙思想，会大胆动手操作。不像其他安静的孩子，能坐在板凳上老老实实。
调皮好动的孩子，往往坐板凳注意力不集中，会开小差，等到一定的年级，孩子会懂事，会改善的。调皮好动不是坏事。这样的孩子往往很健康。
