1. 孩子的关键期，春季坐月子是恢复关键期？
这个季节坐月子还是比较好的，不太冷也不太热，想拥有好身材，早餐是最重要的，一定要吃对（建议：麦片鸡蛋核桃），正餐把白米饭换成杂粮饭，因为白米饭升糖指数高，而杂粮饭多吃也不会胖，还是少油少盐吧，煎炸的东西就不要吃了，对小孩也不好，肉类方面可以吃鸡胸肉牛肉虾鱼这些，足够营养的了，至于炖鸡汤之类的，去皮去油偶尔喝一下就行。最后当然是适当运动效果会更好哦！
2. 如何抓住孩子语言关键期？
要抓住孩子的语言关键期，可以通过提供丰富的语言环境和积极互动的方式来促进他们的语言发展。孩子的语言关键期是指在早期阶段，孩子对语言的学习和掌握能力最为敏感和高效。在这个时期，孩子的大脑正在快速发展，神经连接的形成和巩固速度也很快，因此对语言的学习具有天然的优势。为了抓住孩子的语言关键期，家长可以采取以下措施：1. 提供丰富的语言环境：让孩子接触到丰富多样的语言输入，包括听、说、读、写等各种形式的语言活动。可以通过给孩子读绘本、讲故事、唱歌、玩语言游戏等方式来提供语言刺激。2. 积极互动：与孩子进行积极的互动，给予他们充分的关注和回应。可以通过与孩子对话、提问、鼓励他们表达自己的想法和感受，帮助他们建立语言的自信和表达能力。3. 创造语言学习的机会：给孩子提供各种语言学习的机会，例如参加语言课程、参观展览、参加社交活动等。这些活动可以帮助孩子扩展词汇量、提高语言理解和表达能力。4. 注意语言模仿：孩子在语言关键期特别擅长模仿，家长可以给孩子提供一些简单明了的语言模型，例如正确的发音、语调和语速等，鼓励他们模仿并逐渐掌握。总之，抓住孩子的语言关键期需要家长提供丰富的语言刺激和积极互动的环境，帮助他们建立良好的语言基础和表达能力。这样可以最大限度地促进孩子的语言发展和沟通能力的提高。
3. 错过了六岁关键期孩子怎么教？
错过了六岁关键期，孩子的教育仍然可以进行，虽然六岁关键期对孩子的发展有重要影响，但并不意味着之后的教育就无法弥补。以下是原因和1. 学习能力的发展：六岁关键期是孩子学习能力迅速发展的时期，但这并不意味着之后的学习能力就无法提升。孩子在任何年龄都可以通过正确的教育方法和环境来提高学习能力。2. 灵活性和适应能力：虽然六岁关键期对孩子的大脑发育有重要影响，但孩子的大脑仍然具有可塑性。通过提供适当的学习和发展机会，孩子可以在其他年龄段培养出灵活性和适应能力。1. 创造适合孩子发展的环境：为了帮助孩子在错过关键期后进行教育，家长和教育者可以创造一个适合孩子发展的环境。这包括提供丰富的学习资源、培养良好的学习习惯和兴趣等。2. 个性化教育方法：每个孩子的学习方式和发展速度都不同，因此个性化的教育方法非常重要。了解孩子的兴趣和学习风格，采用适合他们的教育方法，可以更好地促进他们的学习和发展。3. 多元化的学习机会：提供多种多样的学习机会，包括参加兴趣班、参观博物馆、参与社区活动等，可以帮助孩子全面发展，弥补错过的关键期。总结：虽然错过了六岁关键期，但孩子的教育仍然可以进行。通过创造适合孩子发展的环境、个性化的教育方法和多元化的学习机会，可以帮助孩子提高学习能力，培养灵活性和适应能力。重要的是给予孩子足够的关爱和支持，相信他们的潜力和能力，为他们提供积极的学习和成长环境。
4. 小孩大脑发育的三个关键期？
0到3岁是大脑发育的关键时期，婴儿大脑发育未成熟，可塑性较大，这是健全良好丰富的环境刺激，可以充分激活神经细胞，2到4岁是语言记忆空间，知觉及培养独立生活能力的关键期，这学期家长应该给予孩子更多的关注，尽可能让孩子独立做一些简单的事情，4到6岁是抽象思维发展及独立解决问题能力的关键期，这个时机家长要鼓励孩子，自己想办法解决，让孩子养成独立解决问题的习惯，这样孩子长大后也不会因为做决定而优柔寡断了
5. 江西安徽却在持续干旱？
今年安徽干旱特别严重，我们这里记得还是8月14日晚上下了一场暴雨，15日白天下了两个小时，后来就一直没下雨。塘、坝、河流、山溪都已见底，吃水、用水都受到影响，像九华山山上许多小餐馆呀没法开，居民生活用水有消防车去送水，居民把家里收藏的不经常用的桶都找出来盛水。
至于农作物就更别说话了，我家的小菜从种开始就靠浇水，天天浇两天不浇菜就蔫了，人们都笑着说，种的菜还不够浇水费的。小麦油菜也没法播种，有的油菜苗靠浇水出来的现在也很长苗龄了，就等天下雨来移栽，再不下雨也过了苗龄期不利于生长了。
据天气预报，近期还是无雨，明年农作物
的收成肯定减产甚至绝收。
6. 儿童学前教育的开始时间越早越好吗？
对于这个问题，首先我们需要知道：什么是早教？早教，顾名思义，就是早期教育。
什么算是早期教育呢？也就是人从出生到小学以前阶段的教育，称为早期教育。
所以早教的意思，绝不能理解为“早点儿的教育”。这是对早教的错误理解。
但是早教是不是就是越早越好呢？我认为是越早越好。幼儿期是人生智力发展的关键时期，抓紧早期教育，有利于提高孩子的学习力。我国著名心理学家郝斌老师曾说：“幼儿教育是人生整个教的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础。”
幼儿期是孩子大脑发育的可塑性最强的时期。当孩子出生时，大脑几乎是一片空白，对外界的世界是非常陌生的。所以，幼儿的这种大脑可塑性可以帮助孩子提高适应能力，尤其是出生第一年，是大脑发育最迅速的时期，外部刺激，将成为大脑发育的导向。
幼儿时期，孩子学习的主动性比较好。兴趣是最好的老师，当一个生命对外界的事物产生好奇，充满兴趣时，就会想办法去学习，去了解，去弄明白。这种主动性支持孩子的学习和发展。
在教育的内容方面：刚出生时，引导孩子认识身边的人（爸爸妈妈），身边的物；当孩子大点儿后，就开始学习走路、说话；之后，就又开始学习基本的礼貌用语、文明礼仪方面的内容，以及自立方面的内容，比如自己穿衣服、脱衣服、自己做一些力所能及的小事等。
实际上，早教中也包含孩子未出生时的“胎教”，即对胎儿进行教育，这个教育的内容主要是通过“沟通说话”、“听胎教音乐”等方式来进行教育！
总之，幼儿时期对孩子的教育仍然是很重要的；越早教育还是越好的，当然无论什么时候教育，用什么内容教育，都要符合科学规律，否则欲速则不达。
至于设问者提到的关于送孩子到早教中心，那就没有这么简单了。而把孩子送到早教中心的教育，也许是比较科学的，但是绝对不能顶替父母对孩子的教育，父母对孩子的爱。早早就让孩子进托班，进早教中心，多天不见父母，这样的早教不要也罢！！
7. 如何正确培养孩子的逻辑思维？
今天来说说各年龄阶段如何培养孩子逻辑思维的特点
著名瑞士心理学家皮亚杰把儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段：
感觉运动阶段（0~2岁的孩子），孩子的思维是在实际操作中依赖触摸、摆弄物品而产生和进行的。
前运算阶段（2-7岁的孩子），这个年龄阶段的孩子，还不能准确地进行逻辑推理活动，但是孩子们开始以象征的方式思考并学会使用文字和图片来表示物体，他们会一步步精确的、具体来想东西。
具体运算阶段（7-12岁的孩子），这个阶段的孩子有了一定的知识积累，开始发展自己的逻辑思维能力，从逻辑上思考具体事件。他们的思想变得更加合乎逻辑和有组织，非常具体。
正式运作阶段（12岁至成人），这个阶段青少年或年轻人开始抽象思考并推理假设性问题。出现了抽象思想，孩子们会随着年龄的增长而将更多的信息和知识添加到他们现有的知识中。
从上面看到，逻辑思维作为比较高级的思维，成熟的较晚，但是依旧存在学龄前的孩子，2~7岁阶段的是孩子思维发展快速的时期，也是思维发展的关键期。
在孩子的关键期，如何培养孩子的逻辑思维
2~7岁的孩子，这个阶段刚开始在学校接受学习系统的知识。小朋友思维很活跃，同时还是处于脑力发展的早期阶段，虽然说课业不重，但是对于小朋友而言，其专注力持续时间很有限，长时间的学习对她们来说压力都不小。
其次，在2~7岁的孩子在抽象逻辑思维的理解上还是有一定的难度，孩子们喜欢开始用符号、单词和图形来代表物品，所以前期应该使用数字、图片、颜色多种元素锻炼孩子逻辑思维能力。
编程是绝佳的逻辑思维锻炼方法，比方说编程的条件判断语句能够让孩子很清晰地看到因果关系。
梦想编程专门针对6岁孩子设计了锻炼逻辑思维的幼儿计算思维课。
在课上，孩子们用数字、图形、颜色锻炼逻辑思维。
幼儿计算思维课的内容截图
这年龄的孩子喜欢用具体的，一步一步慢慢的表达自己的想法，这是他们思考的过程，这时候适合学习编程。因为编程就是一步步，精确的过程。
这时候可以利用游戏中的元素，让孩子思考如何利用编程解决问题，做出方案。逐渐升级难度层次，让孩子感受算法、循环、条件判断等编程概念，可以让孩子能够轻松，有兴趣的坚持学习。
幼儿计算思维课的内容截图
在课堂上，老师讲述简单易懂的计算机的故事，给孩子普及计算机知识，培养科技学习兴趣和印象。
幼儿计算思维课的内容截图
梦想编程遵循英美编程教育标准，结合6到7岁孩子学习特点和思考模式，个性化定制了幼儿计算思维课。
幼儿计算思维课能够让孩子在深入学习编程之前，在老师的带领下培养起浓厚的学习兴趣，建立信心。通过编写游戏的形式让孩子逐渐理解编程概念，对计算机世界的背后有一定的了解，树立正确的科技观。
同时，在老师的带领下学习正确的鼠标的操作以及电脑的使用。为以后的进阶课程做好准备，也能够更快更好的适应后面的进阶课程，给编程初学者的孩子一个过渡课程。
幼儿计算思维课
课程使⽤数字、图形、颜⾊锻炼孩子逻辑思维。孩子能在编程游戏中感受算法、循环、条件判断等编程概念，学习鼠标的使用。锻炼孩子的表达能力、提高学习的专注力和自信心。
编程作品
