1. 早教问答，亲子早教只是老师带着家长和孩子一起玩耍吗？
谢邀。我是中级育婴师、少儿英语教师椰子麻麻，很高兴为您解答这个问题。
我的儿子椰子马上4岁，他从8个月大开始接触早教，分享一下我们家的早教经历以及我的感受。“玩乐型”的早教真的只是玩吗？我从椰子8个月开始让他接触早教，在最终选择前也做了很多考察工作。发现针对低龄婴儿的早教机构理念和具体上课内容都大同小异。主要针对宝宝的运动能力、社交能力和音乐感知。
虽然表现形式看起来都是家长带着宝宝一起玩，但这种“玩”其实是一种有目的的玩。
体能课会针对宝宝不同的年龄段制定相应的课程，老师会提供各种教具让宝宝参与和练习。同时也会鼓励1岁以后的宝宝开始说话、和其他的宝宝进行交流等，培养宝宝的社交属性，让他们不认生、自信、大方。
音乐课可以让宝宝接触到各种不同的打击乐器，主要也是培养宝宝的节奏感和韵律。
“玩乐型”早教体验感受能力培养方面：可以在宝宝比较低龄的年龄就培养他的社交能力和乐感。从目前椰子的情况来看，他性格比较外向，平时话很多跟谁都能聊，也比较能说会道。音乐方面，3岁开始唱歌音就很准了，节奏感非常好，也特别喜欢唱歌跳舞。
但其实我也不能说这些是小时候上早教上的，我只是客观写出我的实际感受和目前孩子的状态。
亲子陪伴方面：
1、生孩子的头两三年里我的工作时间是固定的，加上通勤时间特别长，所以每天陪伴孩子的时间很有限。但每次的早教课都可以放下一切，全身心的和他一起学习、一起玩，这是一种很棒的体验，更是很宝贵的亲子时间。
2、因为在早教中心知道了每个阶段的学习重点，在家我们也会方向更明确的教他。有点类似“指导方针”的感觉。
“玩乐型”早教只适合低龄宝宝从我自己的体验来说，我觉得这种“玩乐型”的早教更像是一种素质教育的感觉。
说起来似乎是培养宝宝这个能力那个能力，但实际的产出并不明显，这也是很多父母觉得早教根本没用的原因。它毕竟不像学科培训那样立竿见影，有客观的东西可以评定。
在孩子的低龄阶段，去通过玩一玩提高一下综合素质我个人觉得也就可以了，也不能要求那么小的宝宝真正学到什么技能。
但是如果孩子已经到了幼儿阶段，那就应该开始去上一些更有针对性的课程，而不是这类玩乐型的课程。比如：思维能力相关的课程、乐高拼搭、英语启蒙、围棋启蒙、跆拳道、平衡车等等。
具体这个年龄应该怎么界定呢？我个人觉得差不多3岁左右吧，如果有些能力发展早的宝宝可能2岁半吧，就不需要再继续这种“玩乐型”的早教了，而应该进入下一个阶段了。
个人认为早教最大的意义是，相比自己在家没有章法的教，早教中心更加专业、系统，当然价格也不菲，所以这个也需要父母根据经济情况来评判这个性价比。如果父母觉得性价比太低，也可以自己研究，自己在家培养，其实也是一样可以的。
总结一下就是：早教是必须的，但早教中心不是。
2. 早教分为哪些方面？
1、启蒙教育。启蒙教育主要是针对7-30个月的孩子，这个时期的孩子正是肢体活动的关键时期，因此此时的早教课程的主要内容是肢体训练，比如爬、走、跑、跳、踢、说等等，这些训练能让孩子的四肢更灵活，口齿更清楚。
2、感官和数学。感官和数学的教育主要是针对28-40个月的孩子，家长可以通过日常生活中的小细节来教导孩子。此时孩子的大脑发育处于非常活跃的状态，正是认识事物和学习的好时机，同时也是提高孩子智力的好时机。
3、艺术和音乐。艺术和音乐主要针对16个月以上的孩子，这是为了培养孩子的兴趣。此时家长可以买一些图册在家里放着，由于图册颜色非常丰富，且图案可爱，孩子会非常感兴趣，至于音乐，不论是平时还是孩子睡前，都要放音乐。
3. 家长如何选择早教课程？
早教不一定要选择早教班，听听这个妈妈怎么说
作者：小悠妹 年糕妈妈早教盒子用户
我家娃叫小悠妹，是个快一岁的“小胖妞”。原以为断奶之后能有更多机会跟孩子一起玩，但真有这个机会了，却发现事情并没有那么简单。
作为一个新手妈妈 ，无论从兴趣、状态还是带娃方式上，我都很难真正地跟小悠妹玩到一起去。想象中轻松愉快的场景完全变成了我作为一个妈妈不得不做的自我牺牲。
也不是没有想过带孩子出去上早教班，但太寒冷的天气，不光家长受罪，孩子更是折腾不起……况且在我们生活的小城市，早教班也未必真的专业可靠，查了很多资料都建议说，只要学会正确的引导方式，早教还是自己带比较好。
千挑万选之后，我买了一整年年糕妈妈早教盒子。但用了一个多月后，我和小悠妹还是玩不到一起去。
是这个盒子没用吗？带着这个疑问，我翻了翻其他妈妈使用这款早教盒子后的评论，这对我来说简直像打开了新世界的大门！一千个妈妈手中，这款早教盒子就会有一千种不同的玩法。
为什么我用不好？这个问题需要反思。看糕妈之前的文章中说过：“陪伴不是陪同，不是看着，而是在那个时刻心与心之间的连接和沟通。只有自己先融入进去才能吸引孩子一起参与。”这个观点给了我很大启发。我开始从语言、表情、状态、方法等多方面做出改变。
我决定先让孩子和自己都快乐起来，然后再去想孩子能学到什么。有了这样的心态，再打卡的时候效果就完全不同：
小悠妹咯咯地笑个不停，伸着手想要去抓玩具的时候越来越多；目光也一直在我身上，注意力被深深吸引的时候越来越多；有一天我们居然尽情地玩了三十多分钟！
(▲贴羊毛的小游戏我们玩了三十多分钟：先通过卡片让小悠妹认识小羊；再通过贴羊毛让她感受到羊毛的触感；在几次尝试后，小悠妹还成功地把小小的羊眼睛贴到了正确的位置。)
现在我每天都会带着小悠妹跟着年糕妈妈的早教课程打卡。每当我唱欢迎歌的时候她都会非常兴奋，满怀期待的小眼神和手舞足蹈的样子可爱极了。
（▲一开始只是拿着年糕妈妈早教盒子里的三角铁敲给她听。后来她开始不满足于当一个听众，伸着手要自己敲。有的时候真的是我们小瞧了孩子，其实有时候人家的潜能大着呢！）
平时我还会用打开早教课程给婆婆看，看了两次婆婆就会自己独立操作了。现在我不能陪伴小悠妹的时候，婆婆也能跟她玩上大半天，每次回来都能看到婆婆带着孩子哈哈大笑。现在婆婆非常乐意帮忙带孩子，有时候还让老公带我出去吃饭看电影，跟原来只能保证孩子吃饱喝足无磕碰的样子简直判若两人！
年糕妈妈早教盒子给我和孩子带来最重要的变化，就是让我们的关系更加亲密了！原来我只知道亲子互动的重要性，但却不知道到底怎么去做。现在我终于理解了有效亲子陪伴的意义，哪怕只有十几分钟，对于宝宝来说就已经足够了。
以前我认为孩子不感兴趣的时候引导一下就可以，如果不奏效，不是没引导好，就是那个产品有问题。用了年糕妈妈早教盒子后，我对育儿这件事有了新的理解：“陪伴是要切换到孩子的视角，从他喜欢的出发，静下心来，观察自己的孩子，从生活中提供更多的素材给他。发现、尊重孩子的天性才是最好的早教。”
4. 早教跟幼儿园有什么区别？
幼儿园是孩子们应该去的地方，一般孩子3岁就开始上幼儿园了。一些早教机构开设亲子教育，是在幼儿园基础教育之上的一次创新尝试。它与一般的幼儿园教育还是有些不同的。
幼儿园有五大教育理念：
一、身体健康：主要是增强幼儿的体质，培养孩子健康的生活习惯。
二、科学性：激发幼儿的好奇心和探索欲望，发展孩子的认识能力。
三、社会认知：增强幼儿的自尊自信心，培养孩子关心、友好的态度和行为，促进幼儿的 个性发展。
四、语言能力：提高幼儿的语言交往能力和积极性，促进发展语言能力。
五、艺术：丰富幼儿的情感，培养幼儿初步的美感，表现美的情趣和能力。
幼儿早教的理念： 它基本分为三个基本原则：1、兴趣原则、2、生活化原则、3、教 育性原则。
二个类别：
（一） 音乐：
1、注意力：幼儿对音乐很敏感，适当给孩子听一些古典音乐。有助提高孩子注意力。
2、语言能力：老师给孩子听一些古典音乐，并对音乐进行讲解，让孩子理解音乐的意义 ，并能简单的表达。
3、记忆力：重复播放音乐使幼儿记住音乐，培养孩子的记忆力、
4、想象力：让孩子聆听音乐，如古典轻柔音乐，刺激孩子的大脑开发孩子的想象力。
（二） 阅读力：通过阅读书籍，让孩子对书感兴趣，喜欢阅读。
通过对比我们看出，幼儿园教育和幼教确实有些不同：1、教育的理念不同；2、教学的职 责不同；3、教学方式不同；4、教学活动不同；5；教学的时间不同；6、性质不同。
家长在为孩子选择时，还是应该首先选幼儿园，幼教代替不了幼儿园，它和幼儿园的性质毕 竟不同。如果孩子在不耽误上幼儿园情况下，有条件的家庭可以给孩子报早教班，孩子能 够接受早教也是一件好事！大家对这件事怎么看？可以留言。
5. 早教选题的背景和意义？
早教的选题的背景是根据对胎儿的发育阶段影响的过程，它能提前让胎儿进行一种语言的适应，听力的适应。以及良好的情绪反应。
6. 收到巧虎早教发来的免费试用的邮件是真的假的？
这个可以是真的，应该是正常的市场宣传活动，反正不花钱，孩子喜欢就可以接着订，不喜欢就算了。
7. 早教机和点读机有什么区别？
目前市面上的早教机一般功能比较全，带有电子显示屏，专门促进提高孩子学习兴趣的教育类电子产品，内容多设计的跟游戏一样持续不断吸引宝宝注意力，这样确实能学到东西，对孩子的注意力和思维能力等方面提升有很大帮助，唯一的缺点对孩子视力影响比较大，孩子自制力不强容易过度玩，影响视力。
点读机是配合书本一起使用的，孩子比如在看书的时候不认识某个字点一下就可以读给孩子听，也可以整篇读，点读，跟读，录音等，娱乐功能设置比较少，适合读幼儿园及以上的孩子使用，太小的宝宝胡乱点一下，没多大兴趣玩哦
个人建议，小宝宝四岁以内早教机，四岁以上可以玩点读机
